授課風格

教學成果

1、尹同學，沈陽市第二中學高三，2014年2月份開始跟隨石老師學習化學，學前成績43分。該學員基礎知識比較薄弱，運用起來也不是很連貫，自主復習能力較差，進而導致了化學成績一直不是很理想，總而言之，就是沒有掌握到正確的學習方法。在老師的幫助下，學員的化學基礎逐漸變得堅實牢固，高考中取得了87分的成績。

2、劉同學，沈陽市實驗中學初三，在2015年4月份開始跟隨石老師學習化學，學前成績53分。老師幫助學員克服畏懼難題的心理障礙，過一遍基礎，抓模塊，再帶著做套題，把該拿到的分拿到，力爭有突破。從細節上認真探究，在中考中取得了64分的好成績考上了沈陽市第二中學。

教學特點

1、結合教材特點、學科特點、學生特點，對學生進行多種方式教學；

2、將激發學生的興趣和培養學生自信為教學導向；

3、重視學生基礎知識的完善和鞏固，并在此之上培養學生的發現問題分析問題及解決問題的能力；

4、在化學科目上注重學生實踐與理論結合的能力。

教學經驗

1、教師首先要把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生才能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。

2、不能以成績論學生優劣，對所有學員一視同仁。對性格孤僻的學生給予更多的熱情和鼓勵，使其恢復自信，從而走出自我評價的誤區。