授課風格

教學成果

1、崔同學，高三，一?？荚囄锢沓煽?0分左右，二模69分；
2、趙同學，初三，入學時物理成績60分，經過兩個月學習物理成績達到82分（滿分85）；
3、常同學，高三，入學時物理成績10分，經過一個月的學習，一模物理成績58分。

教學特點

課堂靈活生動，根據學生具體特點靈活授課。善于創設教學情境，讓學生在參與和探討的過程中學習，激發學生的學習興趣，善于賞識教學。

教學經驗

在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規律。針對重點的概念和規律，理解物理知識的形成過程，培養學生的思維能力和想象能力。重能力。物理教學的重要任務是培養學生的能力。培養能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規律，是培養能力的基礎。