歡迎訪問沈陽韋德教育培訓學校官方網站,感謝您的關注!
400-024-0411

首頁 > 課程中心

丁榮帥

教師教齡:8年
累計學時:1600小時
學生人數:80人

高二生物輔導班

課程類型:個性化定制

適用范圍:高二學生

課程特色:緊握考試大綱,題型精準,課堂輕松幽默,培養學生對生物學習的興趣

上課地點:沈陽市內五區

課程介紹

  • 課程簡介:

    本課程主要以基礎為主,注重書本基礎知識的講解,盡量把每個章節中的重點的知識點講清講透,配以課堂練習和單元練習進行鞏固,做到“堂堂清,節節清”夯實理論基礎,訓練學生基本技能,以講代練,理清生物學知識,為學生的學業測試打好基礎,為學生選修作準備!
  • 適用學員:

    1、生物成績中等或中等偏下的高二學員
    2、需要查缺補漏、復習知識的高三學生
  • 教學目標:

    1、熟練掌握調節類綜合習題的解決方法;
    2、理解種群、群落的特征;
    3、闡明生態系統的結構和功能
    。

  • 教學計劃:

    1、內環境與穩態的綜合:
    內環境組成及相互關系;內環境成分判斷;物質交換;組織水腫的原因;穩態實質及調節機制。
    2、神經調節的綜合:
    反射與反射??;興奮傳導與傳遞特點;指針偏轉問題分析。
    3、體液調節的綜合:
    激素的生理功能及調節特點;血糖平衡調節;分級調節。
    4、神經、體液調節的綜合:
    神經、體液調節比較;體溫調節;水鹽平衡調節。
    5、免疫調節的綜合:
    人體三道防線;體液免疫與細胞免疫過程;免疫失調病的機理及預防。
    6、動物生命活動調節的綜合:
    神經—體液調節實例分析;免疫調節應用。
    7、植物激素調節的綜合:
    判斷胚芽鞘的生長情況;生長素的兩重性;其他植物激素的應用;植物激素生理作用的實驗探究。
    8、探究性實驗設計
    探究性實驗設計思路;探究性實驗解題要素。
    9、種群的特征
    種群的概念;種群密度調查;種群數量特征與空間特征。
    10、種群數量的變化:
    種群增長模型的構建;J型與S型曲線解讀。
    11、群落的結構和演替:
    豐富度調查;種間關系;群落的空間結構;群落的演替。
    12、生態系統的結構
    生態系統的概念;生態系統的組成成分;食物鏈和食物網。
    13、生態系統的能量流動
    能量流動的概念、過程及特點;能量流動的相關計算。
    14、生態系統的物質循環和信息傳遞:
    碳循環模式圖;能量流動和物質循環的關系;信息傳遞的種類。
    15、生態系統的穩定性
    生態系統穩定性的概述;生態系統自我調節能力;穩定性的概念及分類。
    16、生態系統保護:
    人口增長對生態環境的影響;我國人口及全球性生態環境問題;生物多樣性及其保護。
  • 師資配備:

    不同部門,組成一個團隊,6位教師為一個學生服務;
    1、教育咨詢師:對學生進行學科知識和學習特點的雙重評估,全面分析學生特點,向家長提供評估報告,并為學生制定科學的個性化輔導方案。
    2、學習管理師:及時疏導和解決教學過程中學生的各種問題,詳細記錄學生的課程安排、學習進度、學生作業與測試分數,及時與家長進行多方溝通。
    3、排課老師:根據學科輔導方案及學員自身情況、家長要求進行合理化排課,及時跟進、解決課程安排過程中的各種問題,及時與學員家長交流溝通。
    4、學科教師:結合學生特點開發個性化課程內容、注重激發學習興趣和思維潛力。幫助學生靈活掌握知識結構、領會解題技巧,提升應試能力與學習能力。
    5、心理咨詢師:幫助學生建立更加健康積極的心理狀態,輔助解決學習興趣低、考前焦慮、考場緊張、青春期心理等問題,幫助家長與學生進行有效溝通。
    6、陪讀老師:在課程補習之余,陪讀老師在自習室提供免費陪讀服務,及時解答學生疑難問題,提供必要的幫助和輔導。

優秀學員提分檔案

同課程下其他班級

?
友情鏈接: 菲爾思醫用面膜
版權所有:沈陽韋德教育培訓學校 遼ICP備14013943號-1 沈陽網站建設景喬科技
伊人久久大香线蕉亚洲_国产美女精品自在线拍_欧美